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文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2021-06-17     浏览次数:    

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在小学西席资格测验中,《金色的草地》是一个重点也是一个难点,这篇课文以儿童的视角,形貌了糊口在村子的小男孩通过调查发明草地颜色的变革并寻找原因的进程。课文语言平实,意境美妙,布满童真童趣。本课的解说重点仍在让学生体会作者调查的细致,并彼此交换本身的调查所得,加强本身调查自然、相识自然的意识。因此,本课的解说就不能仅逗留在草地上的游戏和蒲公英的变色上,要接洽实际糊口,引领学生体会课文中的要害词句,抓住典范语言信息,贯通调查带来的长处。通过设计情境演出、有情感朗读、比拟发明、资料增补、读写团结等解说环节,引领学生感悟大自然给我们的糊口带来的兴趣。中公西席测验研究院为各人提供了较为具体的解说设计,以供参考。

一、解说方针

1.认识“蒲、英、耍、钓”等6个生字,会写“蒲、英、欠、喜”等13个生字,会写“乡下、窗前、合拢”等18个词语。

2.能说出草地的变革环境及变革的原因,体会“我”调查的细致。

3.能本身调查某一种动物、植物或一处场景的变革环境并和同学交换。

二、解说重难点

重点:抓住诗中的重点词句,展开合抱负象,感觉作者调查的细致,体会把稳调查的长处。

难点:把握根基的调查要领,造就学生主动调查的意识。

三、解说要领

朗读法、小组相助探究法、多媒体帮助解说法

四、解说进程

(一)创设情境,导入新课

通过糊话柄际引导学生回想日常看到的草地,并用一个词来形容。紧接着出示课文题目,引导学生思考质疑。

导语:糊口中到处可见各类百般的草地,同学们能用一个词来描写一下你心中的草地吗?(学生作答)各人形容得都很形象。本日,老师要带各人进修一篇新课文。我们一起来看看,作者眼中的草地是什么样的呢?(板书题目,读课题)

老师看到各人在读“金色的草地”这个题目时,暴露了不解的心情。是呀,草地怎么会是金色的呢?是秋天小草枯黄今后的草地吗?草地上的什么对象是金色的呢?此刻,我们就一起走进这篇课文,去摸索“金色草地”中的机密!

(二)初读课文,整体感知

1.生团结课下注释和东西书,自由朗读课文,思考为什么草地是金色的?

明晰:蒲公英的花朵张开时,花瓣是金色的,草地就是金色的了。

2.出示幻灯片,向学生先容蒲公英的资料。

3.字词解说。多媒体展示本节课所学生字词,通过西席范读、学生领读、开火车组词读的形式攻陷生字。然后举办写字解说。西席在黑板的田字格上示范,强调易错笔画,学生描一写一,西席巡视。

4.朗读解说。段落标序号后,拉菲2登录,分组分段朗读,要求学生读准字音、读通句子、声音嘹亮,只管读出本身的情感。

(三)深入研读,重点感悟

1.自由朗读课文,同桌间接头草地给你留下了奈何的印象?为什么?

明晰:先让学生自主归纳出“瑰丽”“可爱”“有趣”等词,再引导学生从文中找到作者直接歌咏的语句“何等可爱的草地!”“何等有趣的蒲公英!”,辅佐学生掌握文章的情感基调。

2.四小我私家一组,通过详细的形貌自由想象文章内容是什么样的图景,体会作者表达了什么样的感情?

预设:第一段:金色草舆图。

第二段:兄弟草地玩耍图。

第三段:草地的变革图。

第四段:天使般的蒲公英花朵。

3.草地都产生了哪些变革?变革的原因又是什么呢?找到文中句子的请学生自由答复。

(1)草地的变革:早上的草地是绿色的;中午的草地酿成金色;黄昏的草地又变绿了。

总结:草地的变革主要是颜色的变革。在差异的时间,草地的颜色是差异的。

(2)变革的原因

①我来到草地上,仔细调查,发明蒲公英的花瓣是合拢的。

②蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

③花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就酿成绿色的了。

总结:早上的草地是绿色的,因为蒲公英的花朵合拢了;

中午的草地酿成金色的了,因为蒲公英的花朵张开了;

黄昏的草地又变绿了,因为蒲公英花朵又合拢了。

(四)拓展延伸

播放有奇特之处的动植物的视频,辅佐学生体会大自然的神秘,造就学生的调查本领。

明晰:大自然是一个富厚多彩、玄妙无穷的世界。再泛泛的事物,只要我们把稳调查,必然会有很多纷歧样的发明。

(五)小结功课

调查某一种植物、动物或糊口中的某处场景,然后和同学交换。

五、板书设计

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六、解说反思

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